ACTIVIDAD 22

"Derechos humanos y educación para la paz".

Si los derechos humanos se llevaran a cabo como debe de ser (con el apoyo de todas las personas), no habría problemáticas de discriminación y deshumanización.

ACTIVIDAD 21

¿Qué quiero cambiar para aportar mi granito de arena?

Analizar y reflexionar

·        

   Conducta de perjuicio /discriminación que tengo y no me agrada.

R= El alterarme y no pensar calmadamente las cosas.

·         Nueva conducta que pondré en práctica

R= El calmarme, ver y tomar decisiones adecuadas y no dejarme llevar por impulsos.

·       

            Con ella quiero conseguir

R= Una mejor convivencia y mejorar mi estilo de vida..

·      

           ¿Qué aportaría para mejorar nuestra sociedad?

R= El tomar decisiones en calma y con la mente fría, nos ayudara a mejorar nuestras relaciones y nos beneficiara a la hora de realizar cualquier proyecto

ACTIVIDAD 20

Sobre los temas vistos hasta ahora la deshumanización, discriminación, igualdad, libertad, empatía, manejo no violento de conflictos y diferencias corresponsabilidad en promoción, respeto y protección de los derechos humanos y promoción de la salud.

La deshumanización representa un grave problema en la sociedad, debido a que se convierte a las personas en objetos, se les clasifica y denomina despectivamente, lo que demuestra la discriminación y la falta de igualdad (equidad), se sigue observando la cosificación de las personas ya sea por su raza, sexo, condición, etc. A causa de esto los derechos humanos no se cumplen como deberían, siguen las inequidades sociales, culturales y personales.

La Promoción de la Salud  puede apoyar a crear empatía como una buena forma de generar un cambio, reduciendo conflictos violentos, aumenta el respeto, la tolerancia, esto podría conllevar a que en conjunto podamos exigir que se cumplan los Derechos Humanos.

ACTIVIDAD 19

En equipos elegir una problemática identificadas en la pregunta 8 del cuestionario de análisis sobre el documental “Promises”: ¿Cómo relacionas lo observado en la película con los problemas que nos aquejan en México?

1.- Describir ampliamente la problemática elegida

Discriminación:

Un ejemplo de esta es cuando se discrimina a personas homosexuales, se les maltrata tanto física como mensualmente, y aunque hay derechos y/o leyes que los defienden, se les sigue tachando de anormales, e inclusive hay agrupaciones que están en contra de que cuenten con derechos, argumentando que no son seres humanos “normales”, y me diente este argumento siguen agrediéndolos física y verbalmente.

2.- Identificar las soluciones que hasta el momento se han intentado una y otra vez sin resultados favorables

Campañas publicitarias, las cuales hacen una “discriminación positiva” para apoyarlos (en nuestro parecer el hecho de que se lleve a cabo una etiquetación, sigue siendo una discriminación).

Se han ampliado las leyes que los defienden pero  por ejemplo: aun así se sigue cuestionando  el hecho de si pueden adoptar o no,  ahí a pesar de todo se ve la discriminación y perjuicios que se tiene en contra de ello(a)s por sus preferencias sexuales.

3.- Elaborar una lluvia de ideas sobre diversas alternativas para buscar manejar dicho conflicto

Campañas de  salud enfocadas de una manera eficaz.

Talleres sobre la discriminación.

Publicidad.

Sensibilización en cuanto a los derechos humanos.

Sensibilización en cuanto a los derechos sexuales

4.- Elegir una de las alternativas para analizar

La sensibilización en torno a los derechos humanos, todos los humanos debemos de tener los mismos derechos sin importar nuestra raza, religión, condición social, preferencia sexual, etc.

a)   ¿Qué tan viable es?

El modificar un paradigma, social y cultural en torno a los derechos  humanos, es un trabajo difícil pero no imposible, y si se logra que se pueda ir ampliando el saber y entender que todos somos seres humanos los cuales contamos con los mismos derechos y que no importa nuestra orientación sexual, para que seamos respetados y aceptados.

b)  ¿Quiénes estarían involucradas en poner en marcha estas alternativas? Describir el papel de cada actor en esta puesta en marcha, es decir, describir que haría cada quien

CNDH – Para defender los Derechos Humanos de todos.

ASOCIACION CIVIL – Brindar ayuda y apoyo  a personas homosexuales, que cuentan con algún problema.

GOBERNANTES – Crear campañas, de no discriminación, generar leyes que sean equitativas para los homosexuales, heterosexuales, transexuales, etc., y les brinden los mismos derechos que a cualquier persona.

COMUNIDAD HOMOSEXUAL – Apoyar a que se tenga un mejor entendimiento de su estilo de vida y generar empatía.

c)   Dividir en tantas formas pequeñas de mejorar la situación como sea posible enumerar y describir cada uno de los pequeños pasos.

·         Crear campañas de concientización masivas.

·         Realizar foros, talleres, círculos de estudio sobre los derechos humanos.

·         Brindar una educación que salga de los paradigmas tradicionales y que en ella se llegue a un pensamiento no discriminativo.

5.- ¿Quiénes son los “compañeros” del problema que puedan, identificar en la situación elegida?

El machismo – que va desde la misma mujer que crea machos, hasta los hombres y mujeres que no aceptan la diversidad sexual.

El gobierno – que sigue siendo intolerante y despectivo con los derechos humanos.

Las religiones cerradas, que no permiten la equidad entre los sexos y desde el principio generan discriminación.

Dogma: Proposición que se asienta por firme y cierta y como principio innegable de una ciencia, ideología, religión, etc.

ACTIVIDAD 18

Análisis-reflexión sobre el documental "Promises"

¿Cómo te sientes al escuchar a cada uno de los niños al expresar sus creencias?

R= Impresionada, triste  e impotente, un niño de esa edad no debería guardar tanto rencor hacia personas que ni conoce, y no deberían de inculcarle el odio a las personas que no son como ellos o tienen diferentes creencias.

¿Cuáles son los discursos de deshumanización que observaste en la película?

R= Muerte, desigualdad, discriminación, odio, rencor…

¿De parte de quiénes te impactaron más y por qué?

R= De todas las partes, ambas querían deshacerse de sus enemigos, reclamaban la tierra, no aceptaban la diversidad, e inculcaban odio y rencor a las siguientes generaciones.

¿Cambió tu opinión sobre alguna de esas culturas? ¿Por qué y cómo?

R= No, para mí son deplorables las creencias y culturas que se basan en la sangre, el odio y el miedo, y que no permiten el libre albedrio, sino que por el contrario envenenan el alma y la mente.

¿Qué personaje te impactó más y por qué?

R= Farad, él no quería convivir con niños de otra cultura, pero cambio su manera de pensar y aceptó sus diferencias

¿Qué es la empatía?

R= Es la capacidad de poder no solo ver las cosas, sino por el contrario poder comprenderlas al ponerse en el lugar del otro.

¿Cómo se dio el proceso de empatía entre los personajes?

R= Se dio,  cuando por medio del dialogo mutuo pudieron ponerse en el lugar de otra persona, entendieron sus sentimientos y respetaron sus creencias.

Imagina acciones para resolver el conflicto y las diferencias donde todos los bandos GANEN y ninguno pierda.

R= Crear conciencia y generar empatía  entre todos los involucrados, mostrarles que tienen más cosas en común y que pueden vivir armoniosamente respetándose unos a otros.

¿Cómo relacionas lo observado en la película con los problemas que nos aquejan en México?

R= Que es parecido, en el país hay mucha discriminación hacia los pueblos originario, y extranjeros, así como también la no tolerancia hacia las personas que practican otra creencia.

¿Cómo relacionas lo observado en la película con la promoción de la salud?

R= Para hacer Promoción de la Salud se debe sensibilizar a las personas, mediante el diálogo respetuoso, fomentando la empatía hacia los demás, y de esta manera obtener una relación armoniosa de todos las personas.

 ¿Qué importancia tiene la empatía…

a) Para el mundo: Erradicaría desigualdades.

b) Para las comunidades involucradas en el conflicto que se observa en el documental: El entender a las personas, ayuda a contrarrestar los problemas y a mejorar la convivencia.

c) Para México: Evitaría la discriminación y la desigualdad.

d) Para la comunidad donde vives: Apoyaría a una mejor comunicación y respeto.

e) Para la comunidad universitaria: Entenderíamos a los demás.

¿Qué ACCIONES llevarías a cabo en tu comunidad para desarrollar la empatía y el manejo de conflictos desde una actitud empática?

R= Establecer un dialogo participativo, y  a partir de eso ir resolviendo conflictos que existan.

ACTIVIDAD 17

Respuesta individual a la pregunta "¿A qué minoría/s perteneces?"

·         Minoría de personas que viven en México.

·         Minoría de estudiantes de la UACM.

·         Minoría de estudiantes del plantel Casa Libertad.

·         Minoría de estudiantes de promoción de la salud.

·         Minoría de Madres solteras.

·         Minoría de trabajadoras informales.

·         Minoría del grupo de legislación sanitaria.

·         Minoría de mujeres que nos gusta la  pump it up.

·         Minoría de mujeres estudiantes que forman parte del Consejo Universitario.

·         Minoría de personas de la cultura Celta.

ACTIVIDAD 16

Complemento de los dos cuestionarios anteriores, elaborado en equipo.

1.- Listado de cuestiones relacionadas con la sexualidad que son motivos de conflicto.

2.- De cada uno poner porque se considera un problema, en donde radica y en manos de quien esta solucionarlo.

ETS: Afectan a mujeres y hombres, no discrimina ni raza, género o religión, se dan mayoritariamente en adolescentes, quienes los podríamos erradicar somos cada uno de nosotros al crear conciencia, de los método y formas para prevenirlas.

Orientación sexual: El problema se da en la cero tolerancia y discriminación hacia personas que ejercen su sexualidad de una manera diferente a la mayoría, la solución está en todos, en aprender a respetar y a aceptar al otro.

Machismo y /o Feminismo: el dotar de poder a un sexo, y sobajar al otro en eso radica este problema, la solución, está en la equidad de género, en ver que todos tenemos diferencias pero también nos parecemos y esto nos ayuda a una mejor convivencia.

ACTIVIDAD 15

Cuestionario sobre el vídeo "Positiva"

¿Qué piensas de la decisión de la chica de conservar el anonimato?

R= Que fue una decisión acertada, ya que se pudo observar que todavía no están sensibilizados sobre el tema,  y gracias a esto no sufrió ningún tipo de discriminación.

¿Qué piensas de la reacción del grupo ante la revelación de su compañera?

R= Que no están sensibilizados con el tema, su reacción ante lo que no conocen por completo fue el miedo y que reaccionaron de acuerdo a sus creencias.

ACTIVIDAD 14

Cuestionario sobre el vídeo "Corazón roto"

Si fueras Patricia, ¿qué hubieras hecho?

R= No me quedaría callada, hablaría con mis padres, con mis profesore (a)s y con las autoridades educativas correspondientes, para que fueran sancionadas las gemelas.

¿Qué piensas de las gemelas?

R= Que lamentablemente cuentan con una mala educación moral, y por este motivo son discriminantes, además de que parte de ese pensamiento proviene de la madre, por lo cual su entorno familiar afecta su comportamiento y creencias.

 ¿Qué piensas de lo que hizo la Dirección del instituto?

R= Que manejo muy bien la situación.

¿Qué otro final podría tener esta historia?

R= Qué tanto las gemelas como su madre tomaran un curso sobre valores y la no discriminación para que puedan entender el daño que ocasionan.

ACTIVIDAD 13

Reflexión final sobre los ejercicios de la sesión.

Al realizar el ejercicio, me pude dar cuenta que a pesar de hablar sobre la no discriminación, el ayudar a otros, el quejarme de injusticias, repetimos, los mismos patrones de comportamiento que tanto deseamos cambiar.

Entendí de que la sociedad tiene paradigmas, normas y leyes, los cuales están enraizados y no permiten que sea un fácil ingreso de los demás, sin darnos cuenta aislamos en nuestra vida diaria y no permitimos el acceso de diferentes percepciones y puntos de vista, en vez de apoyar a la minoría y a la diversidad nos encerramos en nuestra esfera e impedimos esa relación, protegemos a los que están con nosotros y herimos a los que no lo están.

ACTIVIDAD 12

Respuestas a las preguntas sobre las imágenes que se proyectaron.

Personaje 1:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R= Esta paseando.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= Pues qué valor para tatuarse, a mí me dan miedo las agujas.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R= Me inspira  a hacer lo que me gusta sin que me preocupe lo que piensen los demás.

Personaje 2:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R=Que se encontraba paseando.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= No me inspira confianza.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R= Que se me hace raro que ande de traje, en la playa.

Personaje 3:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R= Que iban a empedarse.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= Me inspiran desconfianza, se ven tranquilos pero no me confió de la gente que viene en bola.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R= Que debo estar más atenta a mis hijos.

Personaje 4:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R= Se encontraba paseando.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= Se ve pandroso, y tranquilo.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R= Ninguna.

Personaje 5:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R= Se encontraba caminando contemplando el mar.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= Que se ve solitario.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R= Ninguna.

Personaje 6:

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R= Responder al saludo y  vigilaría a mis hijos de cerca.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Decirles que correspondan el saludo.

¿Cómo hubieras reaccionado con el personaje que se observa en pantalla?

R= Tranquila pero, siempre atenta a cualquier suceso

¿Qué crees que estaba haciendo en la playa el personaje que se observa en pantalla?

R=Estaba disfrutando de la mar.

¿Qué piensas del personaje que se observa en pantalla?

R= No me gustan sus ojos.

¿Qué sensación te da el personaje que se observa en pantalla?

R=Me inspira desconfianza.

ACTIVIDAD 11

Cuestionario sobre la historia "La vieja bruja".

“Se encontraba una familia de cinco personas pasando el día en la playa. Los niños estaban haciendo castillos de arena junto al agua cuando, a lo lejos, apareció una anciana, con sus canosos cabellos al viento y su vestido sucio y harapiento, que decía algo entre dientes mientras recogía cosas del suelo y las introducía en una bolsa.

Cuando ésta pasó junto a ellos, inclinándose una y otra vez para recoger cosas del suelo, dirigió una sonrisa a la familia…”

1.- Si tú fueras la madre o el padre de esa familia, ¿qué habrías hecho?

R=   Responder al saludo, y preguntarle si necesitaba ayuda.

2.- ¿Qué hubieras hecho con tus hijos?

R= Que respondieran el saludo.

3.- ¿Cómo hubieras reaccionado con la anciana?

R= Pues normal, como con cualquier otra persona.

4.- ¿Qué crees que estaba haciendo la anciana?

R= Recogiendo basura, que luego tira la gente que va a la playa.

5.- ¿Qué piensas de la anciana?

R= Pues que no le gusta ver sucia la playa.

6.- ¿Qué sensación te da la anciana?

R= Tristeza.

 ---- Los padres llamaron junto a sí a los niños y les dijeron que no se acercaran a la anciana y no le devolvieron el saludo. -----

7.-  ¿Qué piensas de lo que hicieron estos padres?

R= Que son discriminativos.

8.- ¿Estás de acuerdo con ellos o no, por qué?

R= No, todas las personas debemos de ser tratadas con respeto.

9.-  ¿Anotaste esa misma reacción?

R= No.

ACTIVIDAD 10

http://sd.keepcalm-o-matic.co.uk/i/derechos-humanos-dignidad-respeto-paz.png

como no hay nada de actividad 10 puse una imagen ijijij

ACTIVIDAD 9

Describe los principios que inspiran la conducta de Paco, en su conjunto o párrafo por párrafo.

Los principios que inspiran a Paco son

·         la integridad,

·         la responsabilidad,

·         la honestidad,

·         la paciencia,

·         la tolerancia,

·         Humanístico: al ver el programa en contra el trato contra la gente de color, al ver que su cuñado ha tenido un accidente. Al darle dinero al trotamundos

·         Respeto: al cumplir las leyes

·         Tolerancia; al esperar al director de la escuela mas de 30 min. Al permitir que su hijo no haga sus labores de la casa para subir calificaciones en la escuela

·         Seguridad; al cuidar a sus vecinos de los gitanos.

Responde las siguientes preguntas: ¿Existe, en la práctica, gente como Paco?

Si en la sociedad existen personas como Paco, que tienen buenas acciones, pero que sin duda alguna también tienen malas acciones que llegan a justificarlas con las buenas acciones que hicieron anteriormente

¿Dónde? ¿Qué valoración puede hacerse de la conducta de Paco y de su ética?

En todas partes, hay personas como Paco, la valoración es que no se tienen valores o principios realmente acentuados en el por esta razón, es que llega a pasar algunas cosas que están mal hechas a su conveniencia.

¿Qué problemas pueden señalarse en ella?

En que los valores no están fijos y por esta razón en su lógica Paco piensa que puede saltarse algunas normas porque el las acepta y las lleva a cabo, afectándole o no.